• Team
  • Schoolzaken
    • Schoolgids
    • Schooltijden
    • Gymrooster
    • Vakanties en vrije dagen
    • Hoofdluis
    • Verlof en verzuim
    • Klachtenregeling
    • Passend onderwijs
  • Missie en Visie
  • Beleid en protocollen
    • Privacy
    • Dyslexie
    • Lezen- en voorlezen
    • Internetprotocol
    • Gedragsprotocol
    • Gescheiden ouders
    • Vervoerprotocol
    • Klachtenregeling
    • Invalprotocol
  • Cito
    • Uitleg cito-scores
    • Nieuwe cito-normering
    • Voorbeelden leerlingrapport
    • Centrale eindtoets
  • Contact
  • Oudervereniging
  • Medezeggenschapsraad
  • Mijn kind thuis helpen
    • Met begrijpend lezen
    • Met spelling
    • Met rekenen
    • Als het gepest wordt
  • Positief opvoeden
  • Groep 1/2a
  • Groep 1/2b
  • Groep 3
  • Groep 4
  • Groep 5
  • Groep 6
  • Groep 7
  • Groep 8
  • Peuteropvang
  • Buitenschoolse-opvang
  • Kennismaken en rondleiding
  • Aanmelden nieuwe leerlingen
overzicht

Wie wint? Toets of leerkracht?

Blog Adrie Groot

a teacher takes
rinda den besten
politieke partijen
  • a teacher takes
  • rinda den besten
  • politieke partijen

Gepubliceerd: 04-03-2019

“Ook als moeder vond ik de tussentijdse toetsen een prima middel om te kijken hoe kinderen het op het cognitieve vlak doen op school. Natuurlijk weet je als ouder of je kind graag naar school gaat en zich veilig en prettig voelt (en dat is het belangrijkst!). Maar je hebt weinig zicht op wat er in de klas eigenlijk gebeurt. Ontwikkelt je kind zich - in de breedte - goed? Dat wil je als ouder ook graag weten” Mooi hoe Rinda den Besten, als moeder en als voorzitter van de PO-Raad in 2016 al schreef over toetsen. Haar motto is: ”Laten we leerlingen blijven volgen met toetsen, maar laten we ervoor zorgen dat toets scores hen niet achtervolgen”!

De vraag die zich natuurlijk opwerpt is of toetsen daarbij het geëigende middel zijn. Want toetsen hebben ook een aantal, zeer negatieve, bijwerkingen.

Rinda schrijft zelf over ouders die op Marktplaats toetsen en opdrachten kopen om met hun kinderen te oefenen. Scholen die al weken van tevoren niets anders doen dan met de hele klas oude CITO-toetsen door te nemen.

Maar ook de politiek laat zich horen: “Leerlingen op de basisschool moeten hun middelbare schooladvies pas krijgen nadat de resultaten van de eindtoets bekend zijn. Sinds 2014 krijgen scholieren in februari hun advies, terwijl ze pas in april of mei de eindtoets maken. Regeringspartijen D66, VVD en CDA willen de volgorde weer omdraaien, zodat kinderen later in het schooljaar horen welk niveau zij volgens hun school aankunnen. Ook de ChristenUnie kijkt welwillend naar het plan van de coalitiepartners.”.

Met deze retoriek wordt niet alleen de deskundigheid en professionaliteit van de leerkracht ondermijnd, maar ook het eigenaarschap van kinderen om zich te ontwikkelen naar zelfbewuste deelnemers aan onze samenleving van morgen.

Het vak van leerkracht is veel meer dan het klaarstomen van kinderen voor toetsen. Het is een ‘spel’ van pedagogiek, didactiek en sensitiviteit gericht op de ontwikkeling van kind en volwassene. Dit samenspel van faciliteren, enthousiasmeren, ondersteunen, corrigeren is het echte vak van de leerkracht als professional. En in dit samenspel zit waardering op basis van (zelf)reflectie natuurlijk verborgen. Een optimale invulling van dit rijke leef- leer- en werkklimaat voor kinderen en volwassenen, waar veel, vaak, onderlinge afstemming is over wat wordt gezien en ervaren, maakt, in de ultieme vorm, toetsen in de huidige vorm overbodig. Een samenspel waarin rond het kind de professional, zijnde leerkracht en ouders, in onderlinge afstemming een belangrijke rol spelen. Vanuit het perspectief van het optimale ontwikkelklimaat voor kinderen verdwijnen grenzen tussen opvang, onderwijs en gezin.

Het is belangrijk dat kinderen, maar eigenlijk iedereen, zich bewust wordt van de verantwoordelijkheid voor de eigen ontwikkeling en voor de samenleving waarin die ontwikkeling zijn plek moet krijgen. In het genoemde samenspel is eigenaarschap/regie, in samenhang met anderen, essentieel en richtinggevend voor de wijze waarop professionals, leerkrachten, ouders, anderen, hun rol daarin vervullen. Een optimale (zelf)reflectie in dat ontwikkelingsproces is van belang om stappen te zetten. Om te groeien. Deze reflectie vertalen, over laten, aan externe toetsen ondermijnt het proces van eigenaarschap. En kan een negatieve invloed hebben op een optimale ontwikkeling van kinderen, van hun talenten.

De stelling is mijns inziens dus dat het versterken van de rol van toetsen en testen in het onderwijs, in onze samenleving, het eigenaarschap van ontwikkeling ondermijnt. En daarbij, en zeker niet als laatste, ook de belangrijke rol van de leerkracht te niet doet. Als dit de bedoeling is van de politiek lijkt het probleem van het lerarentekort eenvoudig op te lossen. Mijn verwachting is dat de Huawei’s, Samsungs en Apple’s van deze wereld in de rij staan om duizenden robots te leveren om dit probleem snel op te lossen. Los van het feit dat ik denk dat digitalisering en het optimaal gebruik van computers ons onderwijs kan verrijken, blijf ik de rol van de leerkracht essentieel vinden in het realiseren van dat rijke leef-, leer- en werkklimaat.

En als je dan toch een cijfer wilt geven dan wat mij betreft 10-1 voor de leerkracht in het basisonderwijs!!!!

Adrie Groot

College van Bestuur

Bron: Blosse

Gerelateerde artikelen


12-01-2021 - Lockdown verlengd tot 9 februari
17-12-2020 - Bericht voor ouders over de noodopvang
14-12-2020 - Basisscholen en kinderopvang gesloten tot 18 januari 2021

Tags


blog adrie groot , blossenieuws , blogcvb

Overig nieuws


27-01-2021 - Pedagogische Professionals voor de flexpool (m/v)
27-01-2021 - De kleuters online
27-01-2021 - Pedagogisch professional (m/v)
26-01-2021 - Webinarserie Get up! Tijdens de lockdown
22-01-2021 - Hoe gaat het met de bollen?
21-01-2021 - GGD biedt de online lezing ‘Uw kind op internet? Van schermtijd tot TikTok’ aan.
19-01-2021 - foto wedstrijd
14-01-2021 - De rode auto challenge
13-01-2021 - Pedagogisch medewerker Familieschool BSO (m/v)
13-01-2021 - Pedagogisch Medewerker Peuteropvang De Vaart (m/v)
13-01-2021 - Pedagogisch Medewerker VSO/POV/BSO Benedictus (M/V)
13-01-2021 - Pedagogisch Medewerker BSO (M/V)
12-01-2021 - Lockdown verlengd tot 9 februari
12-01-2021 - GGD Hollands Noorden organiseert 28 januari 2021 de online lezing ‘Uw kind op internet?
11-01-2021 - Nieuwe werkboekjes
06-01-2021 - Digitale voorleestas
24-12-2020 - Kerstmusical staat op internet!!!
21-12-2020 - “Help weer een lockdown!”
17-12-2020 - Kerst kunstwerken
17-12-2020 - Stichting Kinderen van de Voedselbank ontvangt vette cheque van Blosse
17-12-2020 - Bericht voor ouders over de noodopvang
15-12-2020 - Kerstlunch in groep 1-2B
15-12-2020 - Kerstviering
15-12-2020 - Nog meer kerstfoto’s
15-12-2020 - Kerst in groep 6
15-12-2020 - Kerstlunch
14-12-2020 - Basisscholen en kinderopvang gesloten tot 18 januari 2021
11-12-2020 - Kerststalletjes
08-12-2020 - Warme kerstsfeer op de Brug
07-12-2020 - Inzameling Kerstpakketten!
07-12-2020 - Sinterklaasfeest in groep 5

Laatste nieuws

Tagcloud


  • blossenieuws
  • coronavirus
  • groep12a
  • groep5
  • groep6
  • home
  • kindcentrum
  • oudercafe
  • staking
  • studiemiddag

Zoeken in nieuws


Zoek

Deel deze pagina

Contact


  • Kindcentrum De Brug
  • Buurtweg 20
  • 1921 CK Akersloot
  • welkom@basisschooldebrug.nl

Tel. 0251-313761

 

Stuur een e-mail


Aangesloten bij


Blosse

 

Op zoek naar kinderopvang?


Bekijk alle Blosse opvangvormen

Locatie


 

Nieuws


  • Pedagogische Professionals voor de flexpool (m/v)

    (contract voor 0-16 uur per week, vacaturenummer 1557)
  • De kleuters online

  • Pedagogisch professional (m/v)

    (voor 24 uur per week, voor onbepaalde tijd)
  • Webinarserie Get up! Tijdens de lockdown

    Blosse biedt je een webinarserie met Opvoedkundige tips en sportieve activiteiten om ouders en kinderen de lockdown door te helpen!
  • Hoe gaat het met de bollen?

 

Nieuwsbrief


 

Zoeken in de site


Ga snel naar


Home

De Brug

Team De Brug

Schoolzaken:

  • Schoolgids
  • Schooltijden
  • Gymrooster
  • Vakanties en vrije dagen
  • Hoofdluis
  • Verlof en verzuim
  • Klachtenregeling
  • Passend onderwijs

Missie en visie

Beleid en protocollen:

  • Privacy
  • Dyslectie
  • Lezen en voorlezen
  • Internetprotocol
  • Gedragsprotocol
  • Gescheiden ouders
  • Vervoerprotocol
  • Klachtenregeling
  • Invalprotocol

Cito:

  • Uitleg Cito-scores
  • Nieuwe Cito-normering
  • Voorbeelden leerlingrapport
  • Centrale eindtoets

Contact

 


Inzet ouders

Oudervereniging

Medezeggenschapsraad

Mijn kind thuis helpen:

  • Met bergrijpend lezen
  • Met spelling
  • Met rekenen
  • Als het gepest wordt

Positief opvoeden

 

Groepen

Groep 1/2a

Groep 1/2b

Groep 3

Groep 4

Groep 5

Groep 6

Groep 7

Groep 8

 

Opvang

Peuteropvang

Buitenschoolse opvang

 

Kom over de Brug

Kennismaken en rondleiding

Aanmelden nieuwe leerlingen

Copyright 2021 - Kindcentrum De Brug
Inloggen | Ziber Education - Basisschool website | Ziber - Responsive of Adaptive? | SdH Vormgeving - /Team4School - Vormgevers