Deze week zijn we gestart met een koningsdag bingo. In de gang hingen allerlei afbeeldingen die te maken hebben met de koningsdag. De kinderen gingen in tweetallen op pad om de plaatjes te zoeken. Daarna hebben we de plaatjes met elkaar besproken. De kinderen wisten al best veel te vertellen over Koningsdag. Wie onze koning is en wie onze koningin is. Ook welke leuke dingen je allemaal kan doen op Koningsdag zoals dingen verkopen, je fiets versieren en in een optocht rijden naar de voetval. Bij Koningsdag hoort ook oranje, iedereen heeft oranje kleding aan. Ook waren er kinderen die wisten te vertellen dat je op Koningsdag lekker tompouce kan eten.
De spelletjes tijdens het circuit sloten ook goed aan bij de Koningsdag; een oranje rol en bedek, rol de dobbelsteen en dek het getal dat je hebt gegooid af. Kronen/ schaduw memorie. Zoek de plaatjes die hetzelfde zijn en tot slot nog de kralenplankjes met de koning, koningin en prinses.
We hebben vlaggetjes gekleurd met daarop de Koning en de Koningin. Die hangen al mooi te wapperen bij het raam.
Tijdens de kringactiviteiten hebben we hakken plakken gedaan met woorden die bij de koningsdag horen. Ook hebben we de Koningsfair van 17 april besproken. We mogen na schooltijd naar school om spelletjes te doen, te grabbelen, hotdogs of patatjes te eten. Het wordt een dolle pret waarvoor ook alle opa’s en oma’s zijn uitgenodigd. Wij hebben er in ieder geval al heel veel zin in. Alle kinderen hebben een mini schilderijtje gemaakt om te verkopen tijdens de Koningsfair. Alle kinderen hebben 2 schilderijtjes gemaakt. Op 1 van de schilderijtjes staat de naam van het kind zodat ze het zelf kunnen kopen. De ouders die hebben aangegeven om te helpen krijgen volgende week een brief zodat ze weten waar ze kunnen helpen. Heel erg fijn dat jullie er zijn.
Inmiddels is Amy in onze klas gestart. Welkom Amy, wat fijn dat je in onze klas bent gestart. Wij wensen je heel veel plezier in onze klas.
We hebben het deze week over lang en kort gehad. Wat duurt er lang en wat duurt er kort. Buiten moesten de kinderen een estafette doen. Blokken naar de overkant brengen in 1 minuut. Toen we binnen kwamen moesten de kinderen 1 minuut stil zijn. Op de vraag wat duurt er langer? Het spel of de tijd dat je stil moest zijn. De kinderen ervaren het stil moeten zijn in de klas als langer. We hebben ook naar de zandloper gekeken, hoelang duurt het voordat de zandloper leeg is? Tijdens het eten hebben we een time timer aangezet, zolang deze aan is zijn de kinderen stil aan het eten. Dat duurt heel lang. We hebben het gehad over een lange dag op school of een korte dag op school. Of hoelang duurt het wanneer je op bezoek gaat bij bv je opa en oma. Wonen ze ver weg of dichtbij. Weer wat nieuws geleerd!
Een fijn weekend allemaal en tot maandag.
Groetjes Angelique.
